Во время каникул дети из Умёта развивают интеллект при помощи техники скорочтения
Запомнить за несколько секунд более 10 не связанных между собой картинок, читать и понимать прочитанное «вверх ногами», в условиях шума и других раздражителей, видеть сверху-снизу-справа-слева относительно читаемого слова сложно? Вот и нет! Этому и не только обучают детей на занятиях скорочтения.
С начала июня при Умётской детской музыкальной школе дважды в неделю преподаватель из Тамбова Анна Загороднова проводит с детьми занятия по скорочтению. Всего в разновозрастных группах занимаются 11 мальчишек и девчонок от 7 до 14 лет.
Одной из первых учениц преподавателя скорочтения в Умёте стала 9-летняя София Буслаева. Девочка с удовольствием занимается в своей группе и в короткий срок полюбила книги.
Скорочтение в Умёте началось с того, что одна знакомая попросила Анну Загороднову позаниматься с её сыном. Даже понимая, что будет сложно совместить занятия на два населённых пункта с разницей в 120 километров, Анна всё же решилась. И, как сама признаётся, ни разу не пожалела, что стала работать с умётскими ребятами. Сразу появились желающие, сформировались группы.
Нравятся занятия и Варваре Марченко. Спустя неделю занятий Варя легко пересказывает текст, прочитанный всего один раз. Её словарный запас стал заметно богаче. Девочка без труда продолжает пословицы и фразеологизмы, объясняя их смысл. Упражнения по зрительной и слуховой памяти теперь ей даются легче.
Что же такое скорочтение? Анна Загороднова пояснила, что это не только и не столько про быстрое чтение, а про комплексное развитие мозга, всех его когнитивных функций: мышление, память, внимание, воображение, вербальный интеллект. Ребёнок учится быстро думать, быстро включаться в задачу, эффективно работать с информацией, качественно обрабатывать и запоминать её. Улучшается память, концентрация внимания, словарный запас, способность к нестандартному мышлению, мозг начинает работать лучше и эффективнее.
Методика основана на включении в работу обоих полушарий головного мозга и построении нейронной связи между ними. Все зоны, которые работали плохо, начинают работать эффективно, сообща, взаимодействуя друг с другом. Благодаря этому улучшается качество учёбы школьника, растут его показатели по всем предметам.
Умётские дети и их родители с удовольствием включаются в развивающие интеллект занятия. Такая тренировка для детского мозга проходит легко даже во время каникул. Уже сейчас видно, что ребятам будет намного проще усваивать школьные знания без зубрёжки, слёз и стресса.
Тамбовской области